Garapenean erronkak dituzten haurrentzat inguruan dituzten beste haur eta helduekin harremantzen ikastea erronka handia izaten da batzuetan. Eta gaitasun sozialak eta komunikaziokoak ikasi behar dituzte esku-hartze espezifiko baten bidez.
Ikastaro teoriko-praktiko honetan, parte-hartzaileek garapenean erronkak dituzten haur eta nerabeekin harreman eta komunikazio trebetasunak lantzen ikasi ahal izango dute ikuspegi holistiko batetik, ezagutza alor desberdinetatik datozen estrategiak eskuratuz (TEACH, Hanen, DIR/Floortime®, Social Thinking…).
Ikastaro hau psikologo, neuropsikologo, logopeda, terapeuta okupazional eta hezkuntza arloko profesionalei zuzendua dago.
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CURSO DE ESCRITURA MULTISENSORIAL BASADO EN EL PROGRAMA DE HANDWRITING WITHOUT TEARS®

Handwriting Without Tears^® es un programa para la evaluación e intervención en la pre-escritura y escritura creado por la terapeuta ocupacional Jan Olsen. Este programa ha sido específicamente diseñado para ayudar a niños/as de entre 5 a 10 años que presentan dificultades con el proceso de aprendizaje y adquisición de la pre-escritura y escritura. Este programa permite al terapeuta ocupacional realizar una evaluación de los componentes que se requieren para la adquisición de la pre-escritura y escritura identificando cuales de ellas no están permitiendo a el/la niño/a aprender. Para después diseñar un plan de intervención dirigido a fortalecer las habilidades requeridas para la pre-escritura y escritura a través de estrategias visuales, auditivas, kinestétisicas, y táctiles que permiten al niño/a experimentar con la escritura de manera divertida.

A través de este curso pretendemos comprender el desarrollo de las habilidades de la función manual, la pre-escritura y escritura y su evolución en el neurodesarrollo. Además de aprender a usar herramientas de evaluación de los componentes y requerimientos para la escritura que nos permitan identificar las dificultades de cada niño/a que atendemos en el servicio para poder diseñar y planificar una intervención basada en el modelo HWT^®. Así como a redactar informes y reportes que justifiquen las necesidades de el/la niño/a, los objetivos específicos de intervención y poder plasmar su evolución post intervención.

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