HAURRAREN GARAPENERAKO ZENTRUA

Matrikulatu zaitez 2023ko martxoaren 22a baino lehen!

Hizkuntza eta irakurketaren arteko harremana ulertzen, irakurketa arazoei eta dislexia kasuei aurrea hartzen, zailtasun horiek goiz identifikatzen, diagnosi on bat bereizten edota kontsultan edo ikasgelan esku hartze integral bat egiteko estrategiak eskuratzen ikasi nahi duten profesional eta irakasleei zuzendutako prestakuntza-ikastaroa da.

Jaitsi ikataroko programa
Jeitsi posterra
Izen-ematea egiteko galdetegia

Martxoaren 26rako Olgetarekin elkarlanean antolatu dugun Argiarekin Jolasean formazioa berria. Formazio honetan modu praktikoan, argiarekin jolasteak dituen onurak eta bere jolaserako aldaerak ezagutu ahal izango dituzu. Gainera bertan ezagututako material eta jarduera proposamenak eskolako testuinguruan nola erabili genitzakeen ere landuko dugu. Izan ere argiarekin jolastea, gainontzeko jolasak bezala, haurraren garapenerako onuragarria baita.
Formazio hau hezitaileentzako zuzenduta dago.
Ikastaroa euskeraz izango da.
Jaitsi ikastaroko programa
Jaitsi ikastaroko posterra
Jaitsi izena emateko horria

Garapenean erronkak dituzten haurrentzat inguruan dituzten beste haur eta helduekin harremantzen ikastea erronka handia izaten da batzuetan. Eta gaitasun sozialak eta komunikaziokoak ikasi behar dituzte esku-hartze espezifiko baten bidez.
Ikastaro teoriko-praktiko honetan, parte-hartzaileek garapenean erronkak dituzten haur eta nerabeekin harreman eta komunikazio trebetasunak lantzen ikasi ahal izango dute ikuspegi holistiko batetik, ezagutza alor desberdinetatik datozen estrategiak eskuratuz (TEACH, Hanen, DIR/Floortime®, Social Thinking…).
Ikastaro hau psikologo, neuropsikologo, logopeda, terapeuta okupazional eta hezkuntza arloko profesionalei zuzendua dago.
Jaitsi ikastaroko programa
Jaitsi ikastaroko posterra
Jaitsi izena emateko horria

CURSO DE ESCRITURA MULTISENSORIAL BASADO EN EL PROGRAMA DE HANDWRITING WITHOUT TEARS®

Handwriting Without Tears^® es un programa para la evaluación e intervención en la pre-escritura y escritura creado por la terapeuta ocupacional Jan Olsen. Este programa ha sido específicamente diseñado para ayudar a niños/as de entre 5 a 10 años que presentan dificultades con el proceso de aprendizaje y adquisición de la pre-escritura y escritura. Este programa permite al terapeuta ocupacional realizar una evaluación de los componentes que se requieren para la adquisición de la pre-escritura y escritura identificando cuales de ellas no están permitiendo a el/la niño/a aprender. Para después diseñar un plan de intervención dirigido a fortalecer las habilidades requeridas para la pre-escritura y escritura a través de estrategias visuales, auditivas, kinestétisicas, y táctiles que permiten al niño/a experimentar con la escritura de manera divertida.

A través de este curso pretendemos comprender el desarrollo de las habilidades de la función manual, la pre-escritura y escritura y su evolución en el neurodesarrollo. Además de aprender a usar herramientas de evaluación de los componentes y requerimientos para la escritura que nos permitan identificar las dificultades de cada niño/a que atendemos en el servicio para poder diseñar y planificar una intervención basada en el modelo HWT^®. Así como a redactar informes y reportes que justifiquen las necesidades de el/la niño/a, los objetivos específicos de intervención y poder plasmar su evolución post intervención.

Descarga el Programa
Descarga el poster
Descarga el poster en euskera
Descarga el formulario inscripción

AURRE-IDAZKETAN ETA IDAZKETAN DAUDEN ZAILTASUNAK ULERTZEN ETA IDENTIFIKATZEN LAGUNTZEKO IKASTAROA

Idazten ikasteko arazoak dituzten haurrek zailtasun sentsoriomotoreak, pertzepziozkoak edota praxikoak izaten dituzte, ondorioz, arkatza gaizki heldu, letrak nola osatu jakiteko zailtasunak izaten dituzte, letra alderantziz dagoen edo ez jakitea kostatzen zaie, edota hitzen arteko bereizketa desegokia egiten dute. Idazketa prozesua ikasteko zailtasunak dituzten haurrekin lan egiten dugun terapeuta okupazionalok horrelako egoerarekin aurkitzen gara egunero.
Ikastaro honen bidez, eskuz funtzioaren, aurre-idazketaren eta idazketaren trebetasunen garapena eta duten bilakaera ulertu nahi ditugu. Haur batek idazketarekin hasi ahal izateko zer baldintza bete behar dituen ezagutzea, eta idazketarekin zerikusia duten garapen-alderdiak zein diren eta nola mugatu edo eragin dezaketen ulertzea. Halaber, idazketa ikasteko zailtasunak dituzten haurrekin esku hartzean terapeuta okupazionalak duten rola, haurraren profil indibidualean oinarritutako idazketa ikasteko metodologia aukeratzearen garrantzia eta irakasleek eta terapeutek taldean lan egitearen garrantziaz haurren ikaskuntza eta jarduna errazteko.

Jaitsi ikastaroko programa
Jaitsi ikastaroko posterra
Jaitsi izena emateko horria

Matrikula zaitez 2021ko maiatzaren 10a baino lehen!
Desberdintasun sentsorial horiek ezagutzea eta garapenean hauek duten eragina ulertzea eta eguneroko jardunean haurrari nola eragiten dion jakitea nahita ezkoa da TEA duten haurrek nola regulatzen diren ,arreta jartzeko duten gaitasuna, ingurunearekin elkarreragiten duten modua eta pertsoneki nola erlazionatzen diren ulertzeko. Horrela, TEA duten haurren ezaugarri indibidualei egokitutako esku-hartze klinikoak edota pedagogikoak diseinatu ahal izateko.
Ikastaroa arlo terapeutikoan eta hezkuntza-arloan haurrekin lan egiten duten profesionalei zuzenduta dago.
Jaitsi ikastaroko programa
Jaitsi ikastaroko posterra
Jaitsi izena emateko horria

Ikastaro itxia!
Ikastaroa hau DIR/DIRFlortime ® hastapeneko ikastaroa da, DIR/DIRFlortime ® terapiaren oinarri orokorrak ezagutzea du helburu. Ikastaro hau ICDLk (Interdisciplinary Council on Development and Learning) babesten du.
Jaitsi ikastaroko programa
Jaitsi ikastaroko posterra