CURSO DE ESCRITURA MULTISENSORIAL BASADO EN EL PROGRAMA DE HANDWRITING WITHOUT TEARS®

Handwriting Without Tears^® es un programa para la evaluación e intervención en la pre-escritura y escritura creado por la terapeuta ocupacional Jan Olsen. Este programa ha sido específicamente diseñado para ayudar a niños/as de entre 5 a 10 años que presentan dificultades con el proceso de aprendizaje y adquisición de la pre-escritura y escritura. Este programa permite al terapeuta ocupacional realizar una evaluación de los componentes que se requieren para la adquisición de la pre-escritura y escritura identificando cuales de ellas no están permitiendo a el/la niño/a aprender. Para después diseñar un plan de intervención dirigido a fortalecer las habilidades requeridas para la pre-escritura y escritura a través de estrategias visuales, auditivas, kinestétisicas, y táctiles que permiten al niño/a experimentar con la escritura de manera divertida.

A través de este curso pretendemos comprender el desarrollo de las habilidades de la función manual, la pre-escritura y escritura y su evolución en el neurodesarrollo. Además de aprender a usar herramientas de evaluación de los componentes y requerimientos para la escritura que nos permitan identificar las dificultades de cada niño/a que atendemos en el servicio para poder diseñar y planificar una intervención basada en el modelo HWT^®. Así como a redactar informes y reportes que justifiquen las necesidades de el/la niño/a, los objetivos específicos de intervención y poder plasmar su evolución post intervención.

Descarga el Programa
Descarga el poster
Descarga el poster en euskera
Descarga el formulario inscripción

AURRE-IDAZKETAN ETA IDAZKETAN DAUDEN ZAILTASUNAK ULERTZEN ETA IDENTIFIKATZEN LAGUNTZEKO IKASTAROA

Idazten ikasteko arazoak dituzten haurrek zailtasun sentsoriomotoreak, pertzepziozkoak edota praxikoak izaten dituzte, ondorioz, arkatza gaizki heldu, letrak nola osatu jakiteko zailtasunak izaten dituzte, letra alderantziz dagoen edo ez jakitea kostatzen zaie, edota hitzen arteko bereizketa desegokia egiten dute. Idazketa prozesua ikasteko zailtasunak dituzten haurrekin lan egiten dugun terapeuta okupazionalok horrelako egoerarekin aurkitzen gara egunero.
Ikastaro honen bidez, eskuz funtzioaren, aurre-idazketaren eta idazketaren trebetasunen garapena eta duten bilakaera ulertu nahi ditugu. Haur batek idazketarekin hasi ahal izateko zer baldintza bete behar dituen ezagutzea, eta idazketarekin zerikusia duten garapen-alderdiak zein diren eta nola mugatu edo eragin dezaketen ulertzea. Halaber, idazketa ikasteko zailtasunak dituzten haurrekin esku hartzean terapeuta okupazionalak duten rola, haurraren profil indibidualean oinarritutako idazketa ikasteko metodologia aukeratzearen garrantzia eta irakasleek eta terapeutek taldean lan egitearen garrantziaz haurren ikaskuntza eta jarduna errazteko.

Jaitsi ikastaroko programa
Jaitsi ikastaroko posterra
Jaitsi izena emateko horria

Ikastaro itxia!
Ikastaroa hau DIR/DIRFlortime ® hastapeneko ikastaroa da, DIR/DIRFlortime ® terapiaren oinarri orokorrak ezagutzea du helburu. Ikastaro hau ICDLk (Interdisciplinary Council on Development and Learning) babesten du.
Jaitsi ikastaroko programa
Jaitsi ikastaroko posterra